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小学生数学被扣4分,全网医生联名发声:孩子没错,请把4分还给他
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4分的数学题,在老师眼中,是一道小题的分值,无足轻重;但在全网医生的眼中,这却是一场医德和少年纯真的争夺战。
最近,山东的一位家长,在网上分享了自家孩子的数学试卷。其中一道题目引起了大家的关注,题目给出了一位病人的提问记录统计图,最后的问题是:从以上统计图中,你还能得到什么信息。
小学生的回答别说家长了,就连专业的医生也挑不出毛病:这个病人快好了。没想到这个答案在老师那里,却被扣了4分。
从小学生前面的答案和字迹中不难看出,这名小学生的成绩不会太差,至少字迹工整,而且答案也是正确的,这足以说明,孩子写下这个答案,不是搞怪也不是乱写的,而是经过了深思熟虑。
仔细看题目的图像,病人的体温经过波动后,逐渐回归到了正常的数值,的确是快好了,而这名小学生给出这样的答案,不仅说明他做题认真、懂得思考,而且也了解基本的生活常识。
可是这个几乎完美的答案,却被扣了4分,家长的心里也堵得慌,发到网上没想到就“火了”,评论区越来越多的医生针对这道“被扣了4分的错题”,为小男孩发声:孩子没错,请把这4分还给他!
甚至有医生直接拍下自己穿着白大褂的照片,从专业的角度分析这个答案的合理性:虽然可能用了激素等抗炎药控制了提问,但也表明病情大概率稳住了,是在好转,所以,孩子的答案是符合逻辑的,展现出了知识结合实践的能力。
大家的激烈讨论,最终等来了小学生妈妈的回应,这位家长跟老师确认了“正确答案”——是从哪天到哪天体温相对稳定。
不少网友纷纷吐槽:这个标准答案真没意思,也有网友指出:是这道题出的有歧义。
笔者也曾对各年级的理科试题有过深入了解,现在的出题方式的确有这方面的倾向:不再单纯地考察知识点,而是喜欢结合生活实际,这样更能考察学生的综合能力。
但也随之出现了类似的问题:结合生活实际的考察方式,往往让问题的答案不再唯一,如果为了判卷统一答案,那就难免让一些学生“受冤”,如果给出暗示引导,那就失去了这样出题的本意。
应试教育需要改革,从出题方式和出题角度来看,这场改革正在深入推进,但如果只是单一化地改革,那注定起不到作用,还会引出更多矛盾和麻烦。
就好比教育的改革,出题的方式变了,老师教学的方式却没有变,这样的改革非但不能成功,而且还是割裂的,注定会无疾而终。
无论站在哪个角度,我们都希望老师能把这4分还给学生,这不仅仅是4分的题目,更是对学生积极思考的肯定,或许不久的将来,这名被还了4分的小学生,也会成为一名优秀的医生。
这让笔者不禁想到了俞莉,尽管被处罚、被误解,但她没有后悔自己做出的决定,也无暇顾及学校领导是否恶意针对她,更没有计较学生的举报行为。
在她的眼中,患者的生命大于天,学生求学心切也没有错,而小学生的答案,和全网为其联名发声的医生,让你我看到了,这样纯粹的医学工作者现在还有很多,未来还会有更多。
今日话题:你如何看待这件事呢?
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