1944年，李涯化名佛龛，成功潜入延安并潜伏下来。 李涯在延安的公开身份是一名教师。所以，众多《潜伏》迷一直有一个疑问： 一个小学老师，能弄到什么重要情报？

其实，如果对情报的定义及二保小的历史有所了解的话，就知道李涯这颗棋子的重要性了。 首先，我们说说延安二保小。 延安二保小是一所非常牛逼的小学。 1937年抗日战争开始，作战干部奔赴抗日战场，为了他们留在后方的子女，设立了干部子弟小学。1938年，辖区将延安干部子弟小学与延安完小合并，属名延安鲁迅小学，当年9月鲁小与边区中学合并。1939年2月搬迁至安塞白家坪单独建校，改名“陕甘宁辖区战时儿童保育院小学部”。简称“延安保小”。1945年又成立了保育院第二小学。 这就是二保小的由来。

其实有两个地方值得注意：一是延安二保小与当时重要的党政机关非常近，经常有领导人前往二保小看望孩子们。二是二保小很多学生的父亲都是中高级将领。 李涯能够潜伏进这样的学校，难道不牛逼吗？ 之所以觉得一个普通的老师搞不到重要的情报，是把二保小等同于现在的学校，把二保小的老师赞同于现在的老师了！ 在二保小当老师，首先是能够有机会接触到重要领导人，对附近警卫部队的调动，部分专属警卫的动向的分析，能够推断出领导人的动向。

图片来源：人民网 其次，从孩子们平时的聊天、闲谈中一样能够得到重要的情报。孩子们的父亲例如回到延安调动、学习、探亲等，孩子请假、或者是家长探视孩子，甚至是孩子上学的时候兜里多了一块苏州的桂花糕，都能够推断出各部队作战主管的调动、调配等等。 甚至，从探亲的频率、时间长短、受训规格，都能够推断出我军的重大动向。这难道不算重要情报？

其次，我们谈谈什么叫重要情报。 很多人觉得，重大的军事情报才叫情报，其实是对情报的定义有所偏差。 所谓情报，囊括了对方的一切军事、民事活动。对当地的农业、兵工、财税、训练、行政、公开的公告等，这些情报的意义比军事情报更重要。 其次，情报不是听到、看到的才叫情报，听到的看到的只是“原料”，情报是对这些“原料”综合分析之后的结果。卧底要对零碎、表面的、公开的消息进行提炼，运用逻辑、统计等方法，分析出背后的重大意义，形成有价值的判断，提供给己方。

例如军统王牌姜毅英发现了日军偷袭珍珠港的情报，也是基于一些“琐碎”、反常事实的分析。 卧底不是“传声筒”！卧底是用大脑来工作的，光不怕死是没有用的。 如果不是因为叛徒，李涯可能还要继续潜伏下去。 最后，李涯是没有电台的，就象余则成也没有电台一样。 那种情况下，有电台就是找死！ 


                                        
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