今年的高考难度真是“突破天际”了，好像所有科目都超乎寻常的难，特别是上海高考的作文题目，看的人满头问号。

2025年的高考，注定让无数考生和家长铭记于心。各科目难度飙升，数学让人望而却步，英语让人犯难，而语文高考作文题目成了舆论的“流量密码”。

高考作文，一直被视为语文试卷的灵魂。它考语言表达能力，也考察学生的逻辑思维和综合素养。而今年的上海高考作文题目却让人觉得“灵魂出窍”。

上海高考作文的题目是这样的：“由‘专’到‘传’必定要经过‘转’吗？请联系社会生活写一篇文章。”不少考生看到题目后，脑袋里只有三个字：“看不懂。”

对于这样的题目，连一向以严谨著称的特级教师李强也忍不住“开炮”——他在短短两分钟的视频中，直接评价这道题“逻辑问题严重”“功力不够”。

在视频中，李强老师语气温和却不失锋芒。他指出，这道题目表面上看起来很“高大上”，但逻辑上却存在明显问题——题目将“专”“传”“转”分别对应不同类型的文章：专业文章、传世文章和通俗文章。可问题是，“转”并不等同于“通俗文章”，两者硬套在一起，完全是偷换概念。

“高考作文题目应该是‘人人猜不到，人人都能写’，但今年的题目显然违背了‘人人都能写’这一基本原则。”李强老师毫不客气地指出，这样的题目难倒了考生，还显得出题者“功力不足”。

李强老师的批评并非没有道理。高考是选拔人才的重要考试，题目却硬生生变成了“炫技场”，这无疑会让本就压力山大的考生雪上加霜。视频一经发布，就引发了网友的热烈讨论。

有网友直言：“高考不是学术论坛，出这样的题目，未免有点太为难孩子了。”还有人调侃：“我连题目都没看懂，这要是让我上考场，怕不是要交白卷。”

这场围绕高考作文题目的争论，最终惊动了题目原文的作者——上海中文系教授胡晓明。他的回应又“点燃”了另一场讨论。

作文题目背后的“原作者”胡晓明教授站了出来。作为中文系教授，胡晓明的文章《中国文章学之“专转传”》正是此次作文题目的灵感来源。

而胡教授的回应却显得格外“佛系”。在谈及题目难度时，他表示，高考作文题目是开放性的，学生可以从生活、社会等多个角度切入，关键在于“自圆其说”。

对于李强老师的批评，胡教授并没有直接反驳，而是用一句话轻轻带过：“骂更痛快些，高考作文题目出来之后，如果你说它好，没人看；但如果你说它不好，大家都愿意看。”

这句话一出，瞬间引发了新一轮争议。有网友认为，他这是在暗示批评者是在“蹭流量”。也有人觉得，这只是胡教授对争议现象的客观总结。

胡晓明教授曾在《文汇笔会》上发表过一篇文章《胡晓明：古人说“文章九命”，太悲观了，我归为三个字：专转传》。

今年上海高考作文题正是从这篇文章中摘取灵感而来。胡教授表示，这个题目看似“汉字游戏”，实则蕴含着对当代文化生活与思想反思的深度引导。

我们不妨看看胡教授的解析：

“专”：这是对专业领域的极致追求。它代表着那些学术性强、逻辑严密的文章，比如学术论文或专业书籍。这些文章往往只写给小圈子看，内容深奥，受众狭窄，虽权威却难免有些“高冷”。它是思维的精确化，但也可能因为太过高深而少了一点人情味。

“转”：说的是那些被转发的通俗文章。它们用简单易懂的语言迅速传播，紧抓热点、话题性强，目的就是博取点赞和流量。但快餐式的传播注定了它们的短命，往往缺乏深度和持久的价值。

“传”：这是流传久远的经典之作。它们穿越时间，留下深远影响，比如经典文学作品或重要历史文献。这些文章有内容的深度，还有跨越时空的价值，它们是文化的瑰宝。

对于这个题目，胡教授坦言：“很多学生看到题目可能会懵，觉得不知该怎么写。”他也承认，这种“汉字思维”可能对年轻一代并不轻松，但他同时强调：“静下心来仔细想，这个题目能写的东西其实很多。”

的确，这三个字的背后不仅仅是语言的游戏，也是一种辩证关系的思考。它在提醒我们：在这个信息爆炸的时代，如何平衡‘专业深度’、‘传播速度’和‘经典传承’？

一位网友笑称：“这题我会写！我大学学的核专业，毕业后转行送快递了，现在还打算把快递行业传承下去，算不算‘专-转-传’？”

另一位网友则更加戏剧化：“我没考上大学，后来进了传销，陷得太深了，家人还得‘转’钱救我。胡教授，这理解够不够生活化？”也有不少人认真地表达了自己的看法。有的网友支持特级教师，认为：“高考应该是公平公正的选拔，而不是让学生在30分钟内破解学者的概念定义，这太不合理了。”

无论是李强老师的批评，还是胡晓明教授的回应，核心都指向了同一个问题——高考作文如何兼顾创新性和普适性。

李强老师的担忧在于，题目本身的逻辑混乱可能会误导考生，让他们在考场上“无从下笔”。而胡晓明教授则更倾向于引导学生用开放的心态去解读题目，挖掘写作的空间。

值得一提的是，这两位教育工作者并非“针锋相对”。他们早年便彼此熟识，都是教育领域的佼佼者。他们的争论并非是“谁对谁错”，而是希望通过不同角度的探讨，让高考作文更好地服务于人才选拔的初衷。

在这场争议中，最无奈的或许还是考生。毕竟，对于大多数人来说，考场上没有时间去研究题目背后的含义，只有“硬着头皮”写下去。

高考作文题目是对考生的考验，也是对出题者的考验。如何让题目既有创新性，又能让考生“人人能写”，是未来高考命题需要思考的问题。

高考作文题的争议不是第一次，也绝不会是最后一次。题目究竟是“刁难”了学生，还是在考察他们的思维能力，恐怕很难有一个统一的答案。但不可否认的是，这次的题目确实让学生、老师和网友都“破了防”。

结语

这场围绕高考作文题的争论，本质上是教育理想与现实的碰撞。高考的意义，本应是为每个努力的孩子提供公平竞争的舞台，而不是让出题者在试卷上展示“文字魔术”。

人生不会因为一场考试而停下脚步，但你的每一次努力，都会让未来更清晰。”那么，你觉得今年的高考作文题难吗？来评论区聊聊你的看法吧！

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