本报足球评论员严益唯

    3月19日，教育部发布2024年普通高等学校本科专业目录，足球运动专业出现在名单中，修业年限为4年，学位授予门类为教育学。这，意味着将来即便是没有体育特长的高考生，也可以通过本科阶段的学习，成为一名足球专业人才。这，显然是一个中国足球的利好。但是，这个利好将会如何影响中国足球？我们首先需要了解这个变化有什么新意，又有什么挑战。

    第一个新意就是足球运动专业的地位提高了。目前体育类院校的足球班，通常隶属体育教育系或者运动训练系。比如，上海体育学院（现上海体育大学）长期以来就有足球班。在大学毕业生还未自主择业的年代，足球班的招生与培养方向是泾渭分明的。足球班中，一部分学生来自于体育教育系，一部分则属于运动训练系。体育教育系的足球班学生，入学考试时足球技能权重较小，就业方向主要是大中小学的体育老师。隶属运动训练系的足球班学生，入学时的足球技能要求相对较高，就业方向是少体校的专业足球教练。后来，大学生自主择业后，足球班的学生的去向不再有这么明确的边界。而且，体育教育与运动训练这两个系在上海体育大学的历史中，也是分分合合。但，无论怎么变化，足球班都隶属于体育教育或运动训练这两个系之下。按照新规，将来上海体育大学的足球班，将独立成为一个学院，而不是一个班级。足球运动专业的地位有突破性的提高。

    第二个新意就是足球运动专业的学生将大幅度扩招。仍以上海体育大学为例，目前足球班的学生人数在20-30名左右。按照教育部的申报要求，高校设立足球专业的一个门槛就是，未来几年学生的人数要达到至少200人。而且，除了体育类院校以外，在教育部所公布的足球运动专业的30所高校中，还有贵州警察学院这样非体育类院校。如果按照每个学校200人规模，30所高校每年可以培养6000名足球运动专业的本科生。未来，足球专业的人数将会出现井喷。

    第三个新意就是足球与教育融合。虽然过去一些非体育类的普通高校也培养足球人才，比如同济大学就有足球学院。但，其本质还是普通高校的高水平运动队的模式。这种模式招生的门槛高，需要有一定足球专业技能的学生才能申报。而且，因为足球技能的评定过程中也有很多不尽如人意的地方。所以，足球其实很难通过这样的模式大规模走进普通高校。

    亚足联足球讲师吴金贵认为，足球运动专业纳入普通高校本科之后，将实现足球与教育的真正融合。“足球运动其实是深奥的，值得探索的一门科学。高校的体育类学科过去给人们的印象是搞体育的人才去读。希望未来的体育科在高校中打破这个界限，成为与文科、理科、工科可以相提并论的的一门新兴学科。比如，通过人工智能模拟的梅西模型一旦应用于职业队的日常训练，其影响恐怕是前所未有的。”

    不可否认，足球运动纳入普通高校本科专业，有望大幅度提升中国足球人才的“质”与“量”。不过，任何创新也必然会带来挑战。知名足球专家，上海体育大学荣休的资深足球教师郑鹭滨认为，足球运动作为一个专业进入普通高校是一个值得期待的创新。但是，对于各院校来说，如何培养社会需要的现代化的足球运动专业人才？足球运动专业的学生培养目标究竟是什么？这些都需要在实践中去摸索。

    “足球运动”纳入本科专业将如何利好中国足球？这，需要时间来检验。


                                        
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