看到孩子在刚装修完的新房子乱涂乱画，作为家长会不会火气飙升？
特别是在白色墙体上，画的乱七八糟，很多父母看到这般情景，也许不会来一顿“藤条焖猪肉”，但一顿呵斥和说教肯定少不了。
然而却很少父母能从孩子“创作”中，看到孩子的内心世界。
临床心理学专家罗丝琳娜达维多创作的这本
《儿童心理画：孩子的画会说话，孩子的画这样读》
，值得很多父母品读学习，特别是那些因为孩子成绩不好、调皮捣蛋、爱尿床、上课爱开小差等情况而烦恼的家长。
有时候与孩子语言上沟通不顺畅时，让孩子绘画，从孩子的画中，看到孩子的内心世界。
亦如书中所讲：“绘画可以让孩子表达内心的感受及自身和周围人的认知。”
孩子绘的画，也许会在大人眼里画得乱七八糟，像鬼画符一般，然而正是那些曲折或不流畅的线条、省略的笔画、浅淡不一或花里胡哨的颜色、不太协调且突兀的画风，这些都在表达着孩子的“心里话”。
不同的年龄段，孩子的绘画大有不同。
正如作者所讲：“儿童绘画所经历的不同发展阶段与儿童的智力发育密切相关。”
“污点”时期：
未满1岁幼儿，受身体机能发育的影响，这个时期一般只会留下各种“污点”，很多父母会阻止。
信笔涂鸦阶段：
12个月后的孩子进入此阶段，喜欢随心所欲地画线条，且线条毫无章法，这是因为还不会抬起笔的缘故。
笔触有力且画满整张纸，代表孩子开心幸福；而很快中途放弃画线条的孩子，意味着孩子情绪不太稳定。
控制涂鸦阶段：
进入智力发展年龄，孩子开始模仿大人的书写方式，试图更好地握笔。
由于此阶段孩子注意力易分散，绘画途中会改变想法，或中断绘画，所以绘画出来的图，大人不理解孩子，甚至觉得孩子画得天马行空。
渐渐地，开始模仿大人字迹，画出来很可能是一些圆圈或圆环。
“蝌蚪人”阶段：
一般3岁左右，孩子开始有意识画画，且赋予画意义。
比如，一个圆圈代表人的头和躯干，四根线代表双臂和双腿。
随着年龄增长，画人各部位更细节了，意味孩子对身体的认知多了。
细心留意身边5-7岁孩子绘画，会发现，画作很直观，缺乏透视，且构图布局不协调，物体比例不和谐。
这是因为孩子还难以区分垂直和水平方向，画就会没有空间感，物体就像都躺在地上。
7-9岁时，通常学会透过物体的外部画出其内部的景物，这是透明画法，比如透明的房子。
这种画法反映了孩子观察力的提升。
但是，10以后还停留在画透明画，可能需要留意孩子的智力发育是否有迟缓。
如果说7岁左右，孩子画的是侧面画像，那么，12岁开始，孩子会进入到空间表现阶段，即对作品多加修饰，不再简单和粗糙。
讲讲孩子笔下的线条，不同的线条反馈着孩子不一样的性格。
比如：
线条纤细且不够清晰，还不断回顾和检查自己的画——缺乏自信、胆小拘谨
笔下有力，线条分明，甚至戳破纸张——性格强势
线条克制且匀称——情感平衡
说说孩子线条下的情感。
比如：
线条粗重——残酷的，愤怒的
线条轻盈——温柔的，细腻的，安静的
很多时候，只要细心留意，多加理解，能从孩子的画中看出孩子的内心情感时开心还是悲伤，时果敢还是迟钝，是灰心丧气还是欣喜若狂......
《儿童心理画》
中，除了通过孩子绘画的线条读懂孩子的内心世界，还有那些几何图形、人物、物体以及自然元素等都在传递孩子的快乐与悲伤，希望与恐惧，甚至还可能暗藏孩子童年时的创伤或心理问题。
别看书中介绍的时儿童画的方法和技巧，实则是帮助家长了解孩子的个性特征、智力水平、学业问题、社交问题......
打开了解孩子的大门，从读懂孩子的“乱涂乱画”开始！
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