由红网策划推出的《中小学生网络素养》系列图书。

——《中小学生网络素养》系列评论之一

□周军

如今，中小学生的生活已深深融入网络，网瘾成为家庭矛盾，孩子间通过游戏“确认眼神”，甚至高考作文也聚焦AI。

面对此景，断网或放任都不是明智之举。为此，红网策划并推出《中小学生网络素养》系列图书，为未成年人提供了正确识网、合理用网的科学指导。这是自今年元月国家实施《未成年人网络保护条例》以来，全国第一套成体系、精准对标中小学生成长的网络素养图书。

未成年人是当前网络大军的重要组成部分。据统计，2023年底我国未成年网民群体已达近2亿人。引导未成年人科学用网，帮助他们扣好网络时代的“第一粒扣子”，对于护航青少年健康成长至关重要。《未成年人网络保护条例》提出后，新闻媒体在共同落实未成年人网络保护工作中扮演着义不容辞的角色，亟需主动实践、积极探索，有力引导和护航未成年人健康上网。

未成年人的成长与网络世界紧密相连。网络教育、在线课堂等新兴事物不断涌现，各种新科技、新知识纷至沓来，使得网络成为他们生活中不可或缺的部分。网络犹如一把“双刃剑”，未成年人在“网海”冲浪时，时常会遭遇到网络诈骗、网暴等不良侵袭。未成年人“指尖”轻轻一点，都有可能误入歧途。面对这一现状不能一味“堵”，将未成年人隔绝于网络之外，而应该注重“疏”，积极引导他们正确使用网络，有效拥抱互联网，提高网络素养。

作为全国第一套成体系、精准对标中小学生成长的网络素养图书，《中小学生网络素养》的字里行间，皆是对下一代的关爱。它不仅填补了国内在网络素养教育方面的空白，更为未成年人提供了一个全面、系统、科学的网络素养教育平台。譬如，如何正确使用网络?如何辨别网络信息的真伪?如何保护自己的网络安全?如何在网络世界中保持良好的道德和法律意识……深入掌握这些知识和技能，对于中小学生健康成长、成为有责任感的数字公民至关重要。

《中小学生网络素养》内容示例。

《中小学生网络素养》系列图书共12册，从未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯、防护技能等方面入手，倡导科学、文明、安全用网，帮助他们建立完整的网络认知体系，理解网络是什么、能做什么以及需要警惕什么。这既是媒体及社会各界的共同责任，也是学校、家庭教育的应有之义。

另外，系列图书紧贴未成年人阅读习惯，通过课程中巧妙设置的场景、提问解答、延伸阅读和思维导读，引发未成年人的浓烈兴趣。所以，不论是与网络信息时代无缝对接的“Z 世代”，还是被称为数字时代原住民的“α世代”，都能在兴趣的引导下，学会正确辨别网络信息，并从内心深处构建起一道隔离不良信息的防护之盾，真正实现“网为我用”。

呵护青少年的好奇心，网络时空的导航之灯将更加明亮，厚筑青少年“网络素养”之基，不妨从阅读一本书开始。


                                        
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