评论员 孔雨童 绘画 徐进

近日，全国多地遭遇高温天气，河北石家庄部分地区超过40摄氏度。在此情况下，石家庄财经职业学院发布通知，为避免学生出现中暑情况，6月12日至14日转为线上授课。

这则消息得到了众多网友好评。在抖音，一条相关视频转发超过50万条。但也有些不同声音，称学校“关爱过度”“不让学生吃苦”。

学校的关怀“过度”了吗？据了解，在石家庄财经职业学院，一些教室尚未安装空调，在这种条件下汗流浃背地上课，无异于折磨不说，也有中暑风险。而若让学生们在有空调的宿舍中，良好舒心的环境明显更有利于头脑清醒地学习；与此同时，为防止大家“不务正业”，学校安排了专人“查课”，并禁止睡衣听课等——这其实不失一种特殊情况下灵活、人性化的安排。

“吃苦耐劳”一直是备受推崇的传统观念，但对其认知应当更理性客观。我们要引导学生在遭遇挫折时不坠心志，时常强大自我、适应环境，但这不是违背生理规律“刻意受罪”“迎合痛苦”，甚至中暑、影响健康和效率也无动于衷。

近几年，我们见到很多教育领域基础设施的更新改善，和灵活、人性化的管理理念升级。越来越多的高校给学生们安上了空调，有的学校甚至可以“选择室友”；一大批中小学也购置午休椅，让孩子们好好休息，以更好的状态投入学习。

“舒适”并不等同于懈怠、堕落，即便在教育环境中，对这两个字也无需过敏。学校是青少年成长过程中的“第二个家”，在科学合理的前提下，这里理应有更多体恤、理解和关怀，让他们有更多归属感，健康活力地走完成长之路。

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