图为一摞摞参考资料和试题
“这个题不会？平时让你不做题，遇到之后不会做了吧”
“这个题不会做多刷几遍记住就会了”
几乎不少家长和老师都对学生说过这样的话，平时遇到不会做的题，就是日常练习少了，做的题都白做了，或者就对学生进行批评，从来没有考虑过是教育方式的问题。一般进行大量习题训练，为了达成某一任务或考试的行为，我们把这种方式称为“题海战术”。不少家长在学生上学时期，尤其是中小学时期，急于求成，只看结果，这种方式被广泛应用。
2021年7月，国家正式推动双减政策落地,以减轻义务教育阶段学生学业负担和校外培训压力，同时促进教育公平。这项引发基础教育领域重大变革的双减政策，从2021年到2024年，已经实施并运行了3年。而在这一政策下，学生过重的书面作业压力得到了有效缓解。
双减措施旨在减轻学生压力，提升学校的教育教学水平和服务质量，从而促进学生的全面发展。但双减刚出台时，不少家长和老师对此感到不理解，既然减轻了学生的负担，不让学生做这么多作业，成绩如何才能得到提升？这个问题其实很好解释，举例来讲，花圃和果树，要剪掉汲取主干多余的枝叶和果实，花朵和果实才能更好成长。
图为学校开展的书包减重活动
自双减政策实施后，各地迅速出台了一系列相关措施，涉及校外教育到校内教育、课堂教学到作业辅导、考试方式到课后托管服务、学生管理到教师教学等方面。在过去三年中，通过坚持规范治理，有效地遏制了校外培训的乱象，同时也显著提升了学校的教学质量。学生们的笑容变得更加灿烂，教师们的教学效率也得到了提高，更多的孩子拥有了自由支配的时间。这些深刻的变化在过去三年中悄然发生，而双减的成效是显而易见的，它所带来教育本质的变革，展现出了极其深远的意义。
所谓“双减”，所减少的只是那些不利于学生身心成长的传统教育方式，虽然减少了内容，但质量在不断提高。这3年来，我国的教育方式已经发生了巨大变化，课堂质量的提高，教学效率的提升，不只依靠课本来讲解知识，还要求学生把学到的知识活学活用。
双减下教育所关心的内容已然变为了“学习质量”，在做好总量调控的基础上，注重结构调整和质量提升。教师在作业设计时，更加关注作业的针对性和有效性。事实上，“双减”实施以来，如何布置高质量和灵活性的作业，早已经成为学校重点研究的方向。不只是课堂教育，课后跟踪评估同样采用数字化模式，要求优质服务，课前课后统筹规划，教学资源精准匹配。教师的能力考核也更加注重教学设计,“分层”教育的广泛运用，因材施教，以前那种“一套用百人”的办法不再适用。
图为丰富的课后活动
现阶段，学校教育布置作业开始有了针对性和目标性，打破了之前所谓的靠大量刷题得高分的方式，“题海战术”转变为为“靶向教学”。早前，靠大量刷题获取知识生硬枯燥，心理医生称，“题海战术”把善于学习的孩子变的不会学习，学生失去了学习兴趣，变的厌学，大大降低了学习效率。
每个学生都是一个独立的个体，自身情况不同，所以适配的学习方法也不同。浙江柯桥区一所小学借助大数据分析学生的知识掌握情况，具有“靶向性”地进行教学，积极探索运营体系改革。“智慧作业本”的启用，让学生跳出作业，在做好作业的前提下，可以进行更多的探究式学习。除此之外，各地开始因材施教，不再一味的埋头题海，聚焦精准教学，开启了个性化的学习新模式。
在双减政策下，外界担心的学生学习成绩下降的事情不但没有发生，教学质量反而还在不断上升。学校为了提升学习效率，积极响应号召，不断优化课堂模式，提高课堂质量，促进德智体美劳全面发展，提高了学生的综合素养，尖子生不减反增。
不少学校为了提高教学质量，选择在科技园区进行授课，甚至与科技园区联合办学，依托园区人才，为学校科技教育提供支持。在北京，就有一家建立在园区中的学校，北京第五实验学校。该校以学科课程为基础，推动所有学生科学素养的提升和对科技探究的兴趣激发。对于有潜力的学生，学校通过科学课程进行深入培养，在导师的辅导下，学生将掌握基本的实践技能，参与国家和市级的各类科技竞赛，从而全面提升自身综合素质，培养科学实验能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”不仅靠书本知识，在实践中学习，学会凭借知识解决实际问题才是硬道理。
图为学校举办的航天主题日活动
“授人以鱼不如授人以渔”，新时代的教育不应只靠大量刷题，在双减的实行下，不少学生养成了自主学习的习惯，促使学生在此后的学习生活中培养良好的健全的开阔的视野和对生活质量的追求，从而不断向成为21世纪综合型人才的目标迈进。
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