尊重学生个性特点，对培养人才有多重要？

图为学生美术课程

在2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训的负担。

为了更深入地落实“双减”文件的精神，首先要对教育理念有透彻的理解。教育理念应该以学生为本，学生是教育的主体，成长的过程也是学生学习的过程。在教育实践中，教育应该关注学生的身心特点和需要，在尊重学生的个性和特点的基础上，培养学生的能力、素质和自主意识。

从教育理念方面来理解，“双减”是纠偏，是为了更好地执行党的教育方针和理念，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

图为学生科技比赛

下面重点我想谈谈两方面的问题。一，为什么会出现过重作业负担和校外培训负担？出现这两种情况的根本原因，是学校和家长没有深入理解党的教育方针，也不理解教育的内涵。

学校把升学率放在第一位，家长望子成龙心切，总以考试成绩要求学生，因此都频繁地给学生加码，以为这样才能成才。其实这样做事与愿违，因为这样做从根本上违背了教育的基本规律，基本知识掌握不扎实，基本概念理解不透彻，光靠题海战术是不可能提高学生水平的，这是第一个问题。

第二，怎样从根本上杜绝两个“过重”。跟大家谈几个方面，一，应在五个方面下功夫，引导学生注意全面发展。这五个方面是什么呢?

一，要在坚定理想信念上下功夫；二，要在厚植爱国主义情怀上下功夫；三，要在增长知识见识上下功夫；四，要在增强综合素质上下功夫；五，要在培养奋斗精神上下功夫。这是第一点。

图为教师授课

第二点，学校工作的重点应该是提高课堂效果。这就要求教师不断提高自己的业务水平，增强责任心，把全部心血都放在课堂上。无论是对关键问题的阐述还是例题的选择，都要做到精益求精，不仅概念阐述准确，整体上还要使课堂气氛活跃，提高学生的学生信心。这是第二点。

三，抓课堂教育效果的提高，也是校长重中之重的工作。所以要制定提高教师水平的措施，评价教师课堂效果的方案，而且要增强专家和学生多方面的反馈意见。

四，要精选作业内容，不搞题海战术。现在不管是小学、中学，有一个共同的问题，题海战术。给学生留的作业太多，就像我方才提到的，最重要的还是提高课堂效果。

五，根据本校的实际情况，成立课外兴趣活动小组。这样可以引导学有余力的学生按照自己的特长提高。学生在小组中可以通过交流和讨论，加强对课堂重点内容的深入理解，同时，也使在学科有特长的学生有不断提高的机会。

图为学生参观展览

六，根据本校的特点，开展校园文化建设。丰富多彩的校园文化可以催人奋进，促进学生的全面发展。对中小学来说，校园文化建设不要追求全面，而是根据自己的传统和特点，在某些方面优先发展。可以成立学生社团，目的是开展一些特色活动；也可以请校外的专家做科普讲座，或其他方面的专题报告；还可以让学生参加科技制作、绘画、书法以及演讲比赛等丰富多的课外活动。

七，让学生有更多的机会参观科技馆博物馆。我觉得这一点非常重要。

八，根据本校的特点，有选择地参加学科竞赛活动。在这方面教育部是有明确的规定的，有些项目被教育部列入了白名单，我们可以根据学校的特点，选一些白名单项目，参加这些科技活动。这些学科竞赛活动，我们不要光想让学生获得什么样的名次，参加这些活动本身，对提高学生对课本知识的深入了解，学习更多、更丰富的其他知识都是有好处的。