一、引言

"今天你要完成Unit2的单词背诵，半个小时后我听写"

"你这次的数学测验才考了78分，所以接下来这段时间你要多写一点数学题。"

"妈妈给你制定了阶段性目标，接下来要努力了"

这是我邻居经常说的话，她女儿读三年级，她放弃了原来优渥的工作，在孩子上小学的时候，全心全意地陪孩子读书，每天早上七点叫孩子起床，开始一天的学习生活。不知道因为她原先是一家超市的管理层，还是因为对孩子的不信任，她牢牢地掌握着孩子学习的主动性。

她会根据孩子的阶段性成绩，给孩子制定下一阶段的目标，让孩子根据她的目标努力；会根据孩子成绩的薄弱环节，给孩子制定补习计划；最重要的是，她会充当孩子的老师，会给孩子布置家庭作业，监督孩子的日常任务。

相信很多家长也会跟我的邻居一样，为了很好地督促孩子的学习，也会花很多时间在督促孩子的学习上，想要掌握孩子学习的主动权。

二、为什么要掌握孩子学习的主动权

一方面因为孩子的自觉性与自制力不高。

孩子的学习，是一个很漫长的过程，这个过程是枯燥的也是困难的。特别是在孩子还小的时候，他们的天性比较喜欢玩，再加上他们的自觉性与自制力不够高，学习的专注力很容易就会被转移，所以家长会想要通过掌握孩子学习主动权的方式，帮孩子集中注意。

另一方面是家长的控制欲。

有些家长认为自己是孩子的父母，有权要求孩子做些什么，自己又不会害孩子，肯定是为了孩子好。所以想掌握孩子的生活跟学习，可是家长的这种行为，只是为了满足自己的控制欲。

家长为了孩子更好地学习，监督孩子完成学习任务无可厚非，但是把孩子学习的主动权牢牢地掌握在自己的手里的行为，家长的这种行为可能产生以下三种危害。

三、掌握学习主动权的危害

首先，会让孩子缺乏动力

家长在掌握孩子学习的主动性时，会帮孩子安排好阶段性的目标以及日常的工作，这样的行为会让孩子感受不到制定规划的乐趣，让孩子缺乏学习的动力，就算达到了家长的目标，也无法让孩子获得心理与情感上的满足。

其次、会让孩子无法形成良好的学习习惯

不管在学习还是生活上，形成良好的习惯十分重要，家长在教育自己孩子的过程中，如果让孩子失去了学习的自主权，他们无法在学习的过程中得到满足，也无法获得学习的成就感，所以可能无法形成良好的生活习惯。

最后，可能会让孩子的学习成绩下降

家长帮助孩子进行学习规划，是想要帮助孩子提高成绩，也是为了孩子能够有一个精确的目标，全心全意地学习，但是家长忽略了孩子们的想法，"全包"的学习规划方式可能会让孩子陷入目标的迷茫中，他们不知道自己为什么努力，该从什么方面努力，可能会让孩子的学习成绩下降。

孩子的教育问题是家庭里很重要的问题，家长切不可因为自己家长身份的身份要求孩子怎么做，不然很有可能弄巧成拙，家长要及时纠正。

四、家长们应该这样做

第一、给孩子成长的空间，让孩子自由学习

孩子的教育需要空间，孩子思维的发散需要空间，孩子的成长也需要空间，所以家长要放弃掌握孩子学习的主动权，给孩子学习的主动性，让他们能够自由地学习。

第二、不一味地追求成绩，关注孩子努力的过程

家长掌握孩子学习的主动性，大多是因为害怕孩子不能够很好地控制自己的行为，从而造成孩子的学习成绩下降，想通过帮助孩子制定学习计划，监督他们日常行为的方式提高他们的成绩，但是家长们这种只注重成绩不注重过程的行为是不可取的。谁都有状态不好的时候，家长们不要一味地追求成绩，要关注孩子努力的过程。

第三、弱化对结果的关注，在意孩子的能力培养

在教育孩子的时候，家长应该弱化对结果的关注，在意孩子的能力培养。孩子不是"机器人"，他们不能按照既定的程序学习，他们会有自己的想法。所以，对于孩子的学习过程，家长要注意孩子习惯的培养，只要有了好的学习习惯，好的成绩还用愁吗？

五、结语

孩子的学习过程本就很耗费孩子的精力，他们需要保持自己专注力已经很辛苦了，制定学习目标跟计划可能是他们唯一的乐趣，如果家长连这个都要剥夺，可能会让孩子得不到学习的满足感，甚至可能会适得其反，让孩子的学习成绩下降，所以家长们要及时地将孩子学习的自主权还给他们。


                                        
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