▲资料图：教育质量的提升有赖于教师的专业化和教学投入。图/新华社

文 | 苏士仪

“以跟岗学习名义，抽调大量教师做行政”，近日，广东一地教育局这一做法引发广泛关注。

据澎湃新闻5月13日晚间报道，2023年3月下旬至6月上旬，广东省湛江市坡头区委第二巡察组对坡头区教育局党委进行了巡察，并点名了坡头区教育局大量抽调教师从事行政工作等现象。

巡察组指出，坡头区教育局党委长期以跟岗学习为名，大量抽调下属学校教师从事日常行政工作；在有专职财务情况下，通过购买社会服务，把一些分内工作借购买社会服务之便外包。2024年5月11日，坡头区教育局党委公开的整改通报中称，跟岗人员已清退。

跟岗学习本是一种培训方式，但当地教育局却打着跟岗学习的名义，抽调大量教师做行政工作。至于教育局自己，则充当起了“甩手掌柜”。这样的做法不仅违背了跟岗学习政策的初衷，进一步加重了基层工作人员负担，导致教育资源的错配，也是涉事机构官僚主义严重的体现。

都知道，教师的首要职责是教书育人，身为教育主管部门，坡头区教育局本该对学校和教师的核心职责更为了解。然而，涉事机构却只顾着让自己轻松，大量抽调拥有专业知识背景的教师，令其陷入日常行政工作的繁琐之中。这样的做法，显然忽视了教育的本质和教师的核心职责。

这其实是一种人才的巨大浪费。教育质量的提升有赖于教师的专业化和教学投入。但大量抽调教师到机关做行政工作，不仅会在某种程度上削弱教师个人在专业层面的成长空间，也可能导致原本紧缺的教育资源错配，影响相关学校的教学质量。

况且，对不少地方来说，基层的教师力量本就不算特别充足。就此去看，坡头区教育局的做法显然会让学校的日常工作变得更难。长此以往，不仅不利于形成尊师重教的社会氛围，也将势必破坏当地的教育生态。

如巡察组所指出的，涉事机构的做法其实凸显了其存在的严重官僚主义。正是因为在这种官僚主义的影响下，其才会大量抽调教师从事日常行政工作，且把一些分内工作借购买社会服务之便外包。如此做法，不仅会造成财政资源的浪费，也在内部进一步加重了懒政之风。这需要引起警惕。

目前，坡头区教育局称“跟岗人员已清退”。这是个积极的进展。但是，不能每次都仅靠巡察才能发现类似问题并予以整改。要想刹住违规抽调、随意抽调的风气，还得从制度建设层面入手。

这方面，不论是中央还是地方，都已有相关的要求。今年年初，中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议召开，也提出要着力解决借调基层干部问题。这无疑需要各地对标要求贯彻落实。

回到此事去看，教育局大量抽调下属学校教师从事日常行政工作，自己却充当起了“甩手掌柜”，这样的恶劣做法不该再出现。各地也该以此为鉴，明确政策界限、优化行政管理，持续清理相关问题，以最大力度保障教师权益。毕竟，要想让教师回归本业，形成尊师重教的氛围，就要从每一处细节做起。

撰稿 / 苏士仪（媒体人）
编辑 / 何睿
校对 / 李立军

新京报评论，欢迎读者朋友投稿。投稿邮箱：xjbpl2009@sina.com
评论选题须是机构媒体当天报道的新闻。来稿将择优发表，有稿酬。
投稿请在邮件主题栏写明文章标题，并在文末按照我们的发稿规范，附上作者署名、身份职业、身份证号码、电话号码以及银行账户（包括户名、开户行支行名称）等信息，如用笔名，则需要备注真实姓名，以便发表后支付稿酬。


                                        
友情提示
本站部分转载文章，皆来自互联网，仅供参考及分享，并不用于任何商业用途；版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其他问题，请与本网联系，我们将在第一时间删除内容！  
                                        
联系邮箱：1042463605@qq.com